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六年级上册请你支持我口语交际写法如下：
某天星期五的班会上，教室里热闹非凡，大家在干什么呢？原来是班长在主持班会“大家好，今天由我来主持每星期一次的班会。今天班会的内容，讨论在班里设立生物角，请大家多多发言。”
同学甲：“我们知道到学校就是来学习的，只要好好学习就行，要那个多余。还浪费时间。”同学乙：“植物能够清新空气，又能美化环境，我觉得行。”大多数同学同意同学乙的意见，教室里响起了热烈的掌声。
同学丙：“我们都知道在班级里设立生物角是好事。但问题是植物从哪里来？谁来布置教室里的植物角呢？”“没事儿，这个事交给我。”班长一口应承了下来。今天我想说的是，众人拾柴火焰高。教室里的植物要大家自愿从家里带。
我家里有一盆君子兰。“我家里有一盆牡丹花。”“我家里有一盆竹叶青……”大家七嘴八舌地说起来。“还有一个问题。植物角由谁来保护？”同学丁大声喊。大家沉默了。
教室里的植物角，就由每天的值日生来负责。老师接过话茬说。“大家齐心协力，植物角一定会焕发出新的光彩。并且带给我们更多的养花乐趣呢？”教室里又一次响起了热烈的掌声。
写作的重要性：
1、写作有助于提高思维逻辑能力，有助于提高语言概括、组织能力，有助于提高社交沟通能力。
2、主动输出，倒逼输入，写作促进主动看书学习，有利于知识储备，提高学习能力等。
3、日积月累，写作总有一天会给自己带来财富价值，增加收入。
4、写作，给自己思考的时间和空间，不断与自己对话，有助于反省和提升自我，监督自己不断成长。
5、写作，有助于自己养成好的生活习惯，让自己充满正能量，让自己不断得到成长，成就最好的自己。
六年级上册第一单元口语交际演讲稿写作方法如下：
1、准备演讲内容：在开始写演讲稿之前，需要明确演讲的主题和内容。可以结合课本材料，提炼出自己对于自然景观的感受和思考，确定自己的演讲主题。例如，可以从课本中的不同国家自然景观中选取自己最有感触的一处，展开讲述自己的观点和感受。
2、安排演讲结构：演讲稿的结构应该严谨、清晰，有逻辑性。一般而言，演讲稿可以采用总分总的结构，开头先引出主题，中间详细阐述，结尾总结并提出自己的见解或建议。可以根据课本材料中的提示，安排好演讲的顺序和详略，使演讲更加有条理性和生动性。
3、抒发个人观点：在写演讲稿的过程中，要注意结合自己的观察、体验和思考，抒发出自己的真实感受和观点。可以从课本材料中引经据典，加入自己的感悟和理解，让演讲内容更加充实，更具有说服力和感染力。同时，还可以运用一些修辞手法和表达技巧，使演讲更加生动有趣，引人入胜。
演讲稿的注意事项：
1、适应场合：在写演讲稿时，需要考虑演讲的场合和听众的背景。例如，在庆祝节日、纪念日等场合下，演讲内容应与之相适应；在比赛、竞赛等活动中，演讲内容应符合活动主题和目的。同时，还需要根据听众的背景和兴趣爱好来选择合适的话题和内容，以吸引听众的注意力并与之产生共鸣。
2、结构清晰：演讲稿的结构应该清晰明了，有逻辑性。可以采用总分总的结构，开头先引出主题或话题，中间展开讲述，结尾总结或强调重点。同时，需要注意段落之间的过渡和衔接，使演讲更加流畅、连贯。
3、表达生动：演讲稿需要生动有趣，吸引听众的注意力。可以运用多种修辞手法和表达技巧，例如比喻、拟人、夸张、排比等，以增强演讲的感染力和生动性。同时，需要注意使用简单明了的语言，避免使用过于晦涩难懂的词汇或术语，以确保听众能够理解并接受演讲的内容。
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